Закон prägnanz иногда называют законом хорошей фигуры или законом простоты. Этот закон гласит, что когда вам представлен набор неоднозначных или сложных объектов, ваш мозг заставит их выглядеть как можно проще. Слово prägnanz — это немецкий термин, означающий «хорошая фигура».
Как работает фигура-земля? Восприятие «фигура-земля» относится к тенденции зрительной системы упрощать сцену до главного объекта, на который мы смотрим (фигура), и всего остального, что образует фон (или землю).
Как работает принцип «фигура-земля»?
Восприятие «фигура-фон» относится к тенденции зрительной системы упрощать сцену до главного объекта, на который мы смотрим (фигура), и всего остального, что образует фон (или землю).
Что такое принцип figure-ground? Принцип «фигура-фон» гласит, что люди инстинктивно воспринимают объекты либо как находящиеся на переднем плане, либо как находящиеся на заднем плане. Они либо выделяются на переднем плане (фигура), либо отступают на задний план (земля).
Что такое принцип «фигура-земля»?
Принцип «фигура-фон» гласит, что люди инстинктивно воспринимают объекты либо как находящиеся на переднем плане, либо как находящиеся на заднем плане. Они либо выделяются на переднем плане (фигура), либо отступают на задний план (земля).
Что такое принцип «фигура-фон»?
Принцип «фигура-фон» гласит, что люди инстинктивно воспринимают объекты либо как находящиеся на переднем плане, либо как находящиеся на заднем плане. Они либо выделяются на переднем плане (фигура), либо отступают на задний план (земля).
Что является примером принципа гештальта «фигура-земля»?
Фигурно-земляная организация — это тип перцептивной группировки, которая является жизненно необходимой для распознавания объектов с помощью зрения. В гештальтпсихологии это называется выделением фигуры из фона. Например, черные слова на бумаге воспринимаются как «фигура», а белый лист — как «фон».
Что такое дифференциация фигуры-земли? Восприятие «фигура-фон» — это способность отличать объект от фона. Дети, испытывающие трудности с этим навыком, часто испытывают трудности при обучении чтению, особенно когда в их книгах на каждой странице появляется все больше слов.